小兒腦癱康復訓練

        小兒腦癱是由于出生前、出生后或嬰兒期，控制運動的部分腦組織受到損害，導致肌肉控制失調引起的身體運動困難和體位困難。小兒腦癱一經醫療機構診斷確定以后，就應及早開展康復訓練。
　　首先是正確的抱姿，即將小兒雙腿騎跨在康復人員的腰間。為了加強小兒頭的控制，可使其俯臥位雙手支撐抬頭、抬胸或仰臥時雙上肢伸展，將其緩慢自仰臥拉至坐位。當小兒坐在床面上時，應誘發其向前方、側方伸手取物，逐漸出現各方向的保護性反應，以增強坐位的穩定性。
　　對不會翻身的小兒，在其仰臥時，將翻動側的下肢屈曲，并輔助屈曲腿帶動身體旋轉或握住翻動側上肢使其伸展，內收，帶動軀干翻身。學會爬行是行走的先決條件之一。小兒需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關節支撐使軀干與大腿成90°。姿勢保持穩定后，可在小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮艷的玩具，誘發其向前交替伸手抓取，同時可向前推動小兒足底，輔助其前行。
　　對站立時足跟不能著地的小兒，訓練者可在其仰臥時，四指握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩定踝關節，更好地進行站立、行走訓練。
　　有的小兒雙手握拳，不會抓物，訓練者要堅持做被動手指伸展活動，將其大拇指外展伸開，其它手指就容易伸開了。
        小兒腦癱在治療過程中，很達到預想的治療目的，專家根據多年的臨床治療經驗發現，很多孩子可以通過康復訓練的方法來配合治療可以達到意想不到的結果，今天我們就來介紹一下關于腦癱患者康復訓練的方法。
怎么進行康復訓練？
1、不要過分保護：對患兒不過分保護，不憐憫不放棄，不與其他孩子作比較，多鼓勵患兒參加游戲和活動。
2、保持正確姿態：當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時，可以系統開始語言訓練，交談時要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過高會使患兒全身過度伸展不利于發音。萬不要批評和指責患兒。
3、教育要持之以恒：語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力只有持之
4、增加說話和活動的量：父母不要因為與患兒說話得不到回應就喪失信心，應利用各種機會跟患兒說話;做游戲時與患兒一起已經進行呼吸和發聲訓練，寓教于樂引起患兒對訓練的興趣。
5、鼓勵患兒說話：應多表揚鼓勵患兒發聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心;當患兒發聲時要立即回應多啟發他表達想說的話，千以恒才能有所收獲，才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基礎。
6.經顱磁電療儀康復：在患肢周圍神經及肌肉周圍受到仿生電刺激的同時，電刺激也可以傳入神經脊髓并投射到高級中樞去，使病灶尚未完全壞死的神經細胞興奮性得以提高，從而起到促進其功能重建的作用。